Ya se publicaron las guías de la cuarta sesión del Consejo Técnico Escolar 2021-2022, por ello muchos s preguntan ¿cuándo es la CTE Edomex febrero 2022?
UN1ÓN Edomex responde esa inquietud de las y los maestros del Estado de México.
¿Cuándo es la cuarta sesión del Consejo Técnico Escolar 2021-2022?
La cuarta sesión del CTE Edomex se efectuará el viernes 25 de febrero y será de forma presencial.
Tres momentos Guía de la cuarta sesión de Consejo Técnico Escolar 2021-2022
Los tres momentos de las guías de la cuarta sesión del CTE Edomex son:
Educación Inicial: El primero está centrado en reflexionar sobre la importancia de la exploración y la libertad de movimiento para favorecer la autonomía y el descubrimiento en las niñas y los niños (NN). Invita a respetar la iniciativa y las posibilidades de NN y a favorecer ambientes para el movimiento libre y la exploración en un clima de contención afectivo
El segundo momento propone reflexionar sobre la importancia de la alimentación perceptiva ante los cambios de ritmos y rutinas derivados del modelo híbrido y se invita al análisis de las observaciones en relación con los cambios en la alimentación de niñas y niños derivados del modelo híbrido.
El tercer momento está destinado a que el colectivo aborde y dé seguimiento a los asuntos de interés que seleccionaron en las sesiones ordinarias previas de CTE.
Centros de Atención Múltiple: El primero propone estrategias para mejorar el bienestar mediante la práctica de la gratitud, como un estado emocional que permite tomar conciencia de nosotros mismos, prestando atención a los aspectos positivos que nos rodean.
El segundo momento está centrado en la reflexión sobre el sentido numérico y se proporcionan algunos elementos para comprender qué es, conocer su relevancia y orientar las formas para desarrollarlo.Las actividades contribuirán a reconocer que la práctica no mecánica del cálculo mental, amplía y fortalece el desarrollo del sentido numérico, el cual está en constante transformación, además de influir en otros aprendizajes. Por ello, la importancia de promoverlo en todos los grados de la Educación Básica, desde todas las asignaturas y los componentes curriculares.
En el tercer momento se propone que el colectivo aborde y dé seguimiento a los asuntos de interés que seleccionaron en las sesiones ordinarias previas de CTE.
Preescolar: El primero propone estrategias para mejorar el bienestar mediante la práctica de la gratitud, como un estado emocional que permite tomar conciencia de nosotros mismos, prestando atención a los aspectos positivos que nos rodean.
En el segundo momento, se propone la reflexión sobre el sentido numérico y se proporcionan algunos elementos para comprender qué es, conocer su relevancia y orientar las formas para desarrollarlo. Las actividades están dirigidas a reconocer, desde los aprendizajes esperados de este nivel educativo, que las experiencias que NN tengan con los números, favorecerán la flexibilidad para pensar y razonar con los mismos, para que puedan usarlos en la resolución de problemas con cantidades, las cuales son características de un buen desarrollo del sentido numérico.
En el tercer momento se propone que el colectivo aborde y dé seguimiento a los asuntos de interés que seleccionaron en las sesiones ordinarias previas de CTE.
Primaria y secundaria: El primero propone estrategias para mejorar el bienestar mediante la práctica de la gratitud, como un estado emocional que permite tomar conciencia de nosotros mismos, prestando atención a los aspectos positivos que nos rodean.
El segundo momento está centrado en la reflexión sobre el sentido numérico y se proporcionan algunos elementos para comprender qué es, conocer su relevancia y orientar las formas para desarrollarlo.Las actividades contribuirán a reconocer que la práctica no mecánica del cálculo mental, amplía y fortalece el desarrollo del sentido numérico, el cual está en constante transformación, además de influir en otros aprendizajes. Por ello, la importancia de promoverlo en todos los grados de la Educación Básica, desde todas las asignaturas y los componentes curriculares.
En el tercer momento se propone que el colectivo aborde y dé seguimiento a los asuntos de interés que seleccionaron en las sesiones ordinarias previas de CTE.
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Guía CTE CAM Cuarta Sesión 2021-2022 by JuanMiranda on Scribd
Guía CTE Preescolar Cuarta Sesión 2021-2022 by JuanMiranda on Scribd
Guía CTE Primaria Cuarta Sesión 2021-2022 by JuanMiranda on Scribd
Guía CTE Secundaria Cuarta Sesión 2021-2022 by JuanMiranda on Scribd
Guía CTE Inicial Cuarta Sesión Ordinaria 2021-2022 by JuanMiranda on Scribd
