La secretaria de Educación Pública (SEP) Delfina Gómez Álvarez, pidió a las autoridades educativas de las entidades y al magisterio nacional a que respeten el calendario escolar 2021 a 2022 y concluyan en los tiempos marcados.
El calendario escolar 2021-2022, vigente para las y los alumnos de preescolar, primaria y secundaria, de escuelas públicas y privadas incorporadas al Sistema Educativo Nacional, señala que el 28 de julio concluye el ciclo escolar.
Gómez Álvarez consideró contraproducente pugnar por la conclusión anticipada del ciclo escolar. La titular de la SEP pidió no actuar en contrasentido a lo dispuesto en el calendario escolar. Y señaló que la presencia en las aulas protege el derecho a la educación de las niñas y los niños del país, y contribuye a la recuperación de aprendizajes.
Delfina Gómez destacó la responsabilidad de las autoridades educativas locales garantizar el cumplimiento del calendario escolar 2021-2022, y que las jornadas escolares cumplan el tiempo efectivo de clases mínimo establecido en los planes y programas vigentes.
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Pidió los secretarios de educación de las 32 entidades actuar como interlocutores en sus comunidades de enseñanza, y asegurar que ante cualquier eventualidad se considere a la SEP.
SEP Reinserción escolar
Delfina Gómez encabezó la clausura de los trabajos de la LIV Reunión Nacional Plenaria Ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu).
Los integrantes de la Conaedu acordó privilegiar la reinserción escolar y la recuperación de aprendizajes de niñas, niños, adolescentes y jóvenes (NNA).
Por ello, la secretaria de Educación recalcó que es obligación de autoridades, directivos, personal docente y de apoyo a la educación garantizar el acceso a los servicios educativos, sobre todo, cuando se demostró que los espacios más seguros están en el entorno escolar.
“En las reuniones que he tenido con padres de familia nos han agradecido que ya están los pequeñitos de regreso. Si todavía tienen alguna duda o tienen algún miedo, hay que respetarlo, pero que sean los padres de familia, no que sea por iniciativa o por una situación de nosotros como secretaría”, enfatizó.
Pidió considerar que la falta de interacción entre maestros y alumnos en el proceso de enseñanza conlleva afectaciones a la estabilidad emocional de los estudiantes.
Finalmente, afirmó que es necesario redoblar el esfuerzo para continuar las clases presenciales y la recuperación de conocimientos en el alumnado.
